lunes, 22 de marzo de 2010

Taller Anual 2010


Portafolio de Aprendizajes



Capacitación para docentes con experiencia



Tutora: Grace Rojas Saborío



2010

Este portafolio es una documentación del taller para tutores del año 2010, en donde se puede encontrar las experiencias y aprendizajes vividos en dicho taller. También cumple la función de consulta, ya que trato en lo posible de dejar plasmado todos aquellos procesos importantes y significativos que me permitan tener una superación profesional.

Primer día


22 de Marzo




Situación de Aprendizaje 1


Protocolo de trabajo nº 1


1. ¿En que consiste las guias de trabajo para informática educativa, cómo estan compuestas? En mi primera impresión acerca de las guías son un instrumento para llevar a cabo las lecciones de informática educativa de forma más sincronizada y ordenada. Donde van organizadas tanto en temática, actividades y tiempo. Están compuestas de las actividades a realizar, y distribuye claramente las funciones de cada uno de los participantes. 2. ¿ A qué responden las guias? Responden a la necesidad de un trabajo en conjunto y organizado de parte de todos los tutores de informática del país, para llevar un trabajo más en común y con un fin último más planificado. 3. Anote los puntos que según el video le genera duda. En realidad el video no genera duda, lo que genera es cierta incertidumbre de como será esta nueva etapa de trabajo, ya que todo lo nuevo crea suspenso y dudas en general. Pero todo se va aclarando a través de la marcha. 4. ¿En que consiste el Enfoque de Aprendizaje por Proyectos orientado a estándares y que relacion tiene este con las guias? El enfoque de aprendizaje por proyectos orientado a los estándares se refiere a que es lo que los estudiantes deben de aprender, es decir cual es el perfil que se desea de ellos, de acuerdo a cada nivel, que debe saber hacer con las tecnologías digitales. Las guías didácticas van a permitir lograr como se llega a estos perfiles que se desea de los estudiantes. 5. ¿Las guías son una opción de trabajo dentro del desarrollo de las lecciones en Informática educativa? Las guías didácticas en realidad es la opción única para ejecutar las lecciones de informática educativa.
Este primer día de Capacitación del 2010, la tarde a sido de gran provecho, ya que los compañeros tutores han compartido sus conocimientos. Mi conocimiento en el manejo de los blogs a aumentado y me siento muy satisfecha con el trabajo realizado hoy. Además, el compañero Esteban Quesada nos ha compartido la forma de como buscar plantillas diferentes en Google y cargarlas en nuestro blog. Lo cual realicé para mi plantilla del portaforlio. Esto se realiza de la siguiente manera:


* En Goolge se busca la plantilla para blogs.


* Aparecen en una página llamada Btemplates


* Se da Donwload (bajar). Se guarda.


* Luego en la ruta en donde se guarda se ingresa al Zip, se da clic derecho sobre la carpeta y se da en donde dice Extraer en la carpeta especificada. Le solicita la ruta y luego se da Aceptar para guardarla.


* Luego se va al blog - Diseño - Edición HTML se "jala" la plantilla. (Examinar).


* Se jala la plantilla y se da Subir. Luego abajo se busca donde dice MANTENER WIDGETS.


Erick nos enseñó a crear Marquesinas en el Blog desde FrontPage. Todo este trabajo es muy enriquecedor, ya que al inicio sentía incertidumbre por la poca facilidad para trabajar los blogs, pero al final del primer día de capacitación me siento satisfecha y tranquila gracias a lo aprendido.


Para las marquesinas se realiza:


En FrontPage


* Isertar


* Componentes


* Marquesinas


Se escribe lo que se desea en la Marquesina y se da Aceptar.


Cuando está en la hoja se va al Código, se copia donde inicia .


* En el blog se va a edición de HTML y se pega el código. Para ver como queda se da Vista Previa.


Algo importante que me pasó era que no me acordaba como ingresaba a mi blog, por lo que acudí a mis apuntes de la capacitación de Plan de los 200 días y pude recordar, pero el compañero Neftalí me sugirió que ingresara directamente a la página http://www.blogger.com/ y no por gmail, loc ual realicé y me funcionó muchísimo mejor.


También creamos la cuenta en Scratch para la cual utilizo el ingreso grojas21 y la misma contraseña.


Realizamos una actividad de como subir proyectos de Scratch al sitio. Yo subi el proyecto realizado en la capacitación de los 200 días de los desastres, yo realicé el de Huracanes.


Recordemos como se suben proyectos a Scratch:


* Scratch


* Compartir


* Compartir Proyecto.


Luego subimos un proyecto de Scratch al blog.


Recordemos como se hace:


* Se da clic en la pantalla de Scratch.


* Se busca a mano derecha Embellido


*Se copia el código que va luegho de como un applet.


* Se va al blog y ya sea en una nueva entrada o en un mismo blog se pega el código.



Segundo día


23 de Marzo



Este día trabajamos con las guías didácticas de sexto grado. Es la primera vez que veía alguna de las guías. Las leímos y luego en planaria comentamos y aclaramos ciertas dudas.


No quiero parecer pecimista, pero fue reconfortante ver que la mayoría de los compañeros tutores compartían los mismos temores que yo con respecto a la nueva experiencia a la que nos estamos enfrentando. Pero en plenaria pudimos decir nuestros temores y la Asesora Yorlenny nos dio confianza al explicarnos que todos estábamos enfrentando este cambio y que es un proceso que vamos a ir llevando juntos. Muchas Gracias Yorlenny, siempre me brindas mucha confianza.


Es importante recordar que los sextos grados van a trabajr con medios de comunicación y vana a subir los productos en la Tienda Digital. Cada pareja de las compañías de trabajo tienen un portafolio.


Los IV y V suben los proyectos a la red virtual de la Fod.


En el momento de la lectura de las guías de Sexto Grado, pude compartir información importante con respecto a nuevas herramientas en el blog con los compañeros Ivannia Azofeifa y Erick, quienes juntos pudimos agregar gif al blog.


Se logra de la siguiente manera:


* Se inserta el gif en Front Page.


* El código del gif se copia.


* Se pega en el blog en la parte de Edición de HTML (Luego vamos a vista previa para ver como queda).



Situación 2


Parte de la tarde trabajamos en Compañías de trabajo para realizar un producto en Scratch de los avances de alguno de los medios de comunicación. En mi compañía conformada por Erick, Ivannia, Andrea, Martha y yo, decidimos realizar el trabajo de la Telefonía Movil. Asignamos las responsabilidades y Andrea y Martha realizan el montaje de la información en Power Point mientras que Erick, Ivannia y yo realizamos el producto en Scratch. Lo que queríamos que se viera era como se lograba la comunicación entre dos personas con teléfonos celulares.


El trabajar con ellos fue muy divertido y enriquecedor, aprendí más del trabajo con Scratch y algo muy importante es que me di cuenta que se como solucionar problemas en esta nueva herramienta. El producto fue muy bonito y gratificante. Para mañana debemos unir los escenarios de la información en Power Point con la respresentación de la Telefonía Móvil.



Algo que me quedó pendiente y que trataré de realizar mañana es montar una tabla y meter una marquesina dentro y montarlo en el blog.







Tercer día


24 de Marzo


El día de hoy hemos trabajado en la mañana en el montaje de la Tienda Digital. El día de ayer dejamos listo la información en Power Point y el producto en Scratch.


Hoy con las plantillas suministradas para montar la Tienda Digital, trabajamos en grupo montando cada una de las partes de lA TIENDA.


El compañero Erick maneja muy bien Front Page por lo que se dedica a darle detalle.


Algo importante para realizar el trabajo es que hay que copiar toda la carpeta de la plantilla, no solo los archivos de Front Page. Además a la hora de abrirlos, no se abre directamente sino hay que buscar el programa, en este caso FRONT PAGE. Las plantillas son varias (Funcinamiento, Ventajas, Desventajas, Aprendizajes), las cuales cada una se trabaj por aparte y se ejecuta desde Funcinamiento y en la parte baja de la página se encuntran cada uno de los accesos.


En la plantilla de Funcionamiento es donde se monta los proyectos en Scratch.


Algo importante que hay que recalcar es que se pueden montar más de un proyecto de Scratch, solamente lo que hay que hacer es Copiar el SCRATCH APPLE para tenerlos en la misma página.


Para agregar los proyectos Scratch simplemente se da clic sobre el SCRATCH APPLE y sale una caja en la cual se agrega el proyecto. El nombre del proyecto debe escribirse exacto para no tener problemas.




Exposición de los Trabajos de la Tienda Digital


Las compañías de trabajo exponen los trabajos realizados en con la tienda digital. El presentado por la compañía del compañero Esteban, Adriana Araya y demás compañeros está muy bonito y con una programacón bastante adelantada.


Luego el grupo de mi persona expusimos, considero que fue un trabajo muy bueno, a la hora de programar el producto en Scratch Ivannia, Erick y yo compartimos muchas ideas y fuimos sacando avante la programación que queríamos.


Así sucesivamente cada compañía fue presentando sus trabajos. Cabe destacar que el trabajo del compañero Luis Daniel muestra un alto nivel de programación.


Luego algunos compañeros compartieron con todos los demás algunos trucos. Entre ellos, la compañía de la compañera María Luisa nos mostró como subir el producto de Scratch tomando en cuenta que el trabajo se realiza teniendo conectividad a Internet.


El compañero Esteban explica como se pueden subir dos o más proyectos en Scratch en Front Page. Cabe resaltar que este proceso lo realizamos en nuestra compañía antes de la explicación, ya que nuestro trabajo tiene dos proyectos de Scratch.


La compañera Adriana Araya nos presenta una alternativa para modificar imágenes. este proceso se realiza en Microsoft Picture Manager. En él se puede modificar una sola imágen o un grupo indefinido de ellas, siempre y cuando se encuentren en la misma carpeta. Además, se puede bajar el peso de las imágenes. este proceso se lleva a cabo de la siguiente manera.


En el Picture Manager se da Editar Imágenes


Se puede cambiar:


TAMAÑO


COMPRIMIR IMÁGENES


Y una serie de cosas relacionadas con Editar imágenes.


Intervención de la Asesora Yorlenny Sánchez


Yorlenny nos muestra como ingresar a la página donde se encuentran los recursos en La FOD. La cual es www.fod.ac.cr/recursosguias . Aquí podemos baja las guías didácticas, y es el espacio en el cual se suben los trabajos realizados por los estudiantes cuando el Laboratorio tiene conexión a Internet. Entre ellos el Aula Virtual, Foro, Periódico Digital, Feria Virtual Tecnológica y muchos más los cuales necesitaremos en este nuevo proceso de enseñanza aprendizaje.


Yorlenny nos recomienda inscribirnos en los cursos libres, específicamente en el curso de Scratch los cuales se encuentran en el Aula Virtual.


Cabe resaltar que pude realizar montar las marquesinas dentro de una tabal en Front Page y montarlas en el Blog.


En Front Page se inserta la tabla y dentro de ella se inserta la marquesina.


Se le da la edición preferida con respecto a colores y formato.


Se copia el código y este se copia en el Blog.


Al ingreso del almuerzo se suspendió la conexión a Internet. Trabajamos en la lectura de las guías de IV grado.


Luego se divide todo el grupo en dos para dar respuesta a 2 preguntas. A nosotros nos corresponde




¿Cuál es la importancia de que el educador de Informática Educativa conozca y analice los instrumentos de evaluación antes de empezar ua construir el producto?


Luego a través de una plenaria vimos los rubros de evaluación de los desempeños y productos de IV grado. Considero que es mucho el trabajo que debemos realizar aparte de las clases estrictamente, pero considero que lo primordial es organizarse y realizar machotes o imprimirlos de los que nos proporcionan para tener los recursos necesarios y no dejar nada perdido en el transcurso del proceso.

Me considero una persona ordenada y organizada en mi trabajo y sobre todo me gusta ver mis materiales bonitos, por lo que pienso en hacerme de folders para cada grupo y organizarlo por compañías en donde voy a ir documentando todos los requerimientos tanto de evaluación y materiales requeridos.


Cuarto día


25 de Marzo


Situación 3


protocolo de trabajo nº7. Acercamiento a la Guía de cuarto grado ¿En qué consiste esta guía? Esta guía le ofrece un conjunto de orientaciones y recursos para el trabajo con la población de cuarto grado. En ella se articulan todos los elementos conceptuales y prácticos para llevar a cabo un proyecto a lo largo del año.

¿En que consiste el proyecto que deben desarrollar los estudiantes? El proyecto por desarrollar en esta guía consiste en realizar un proceso de planificación, investigación y producción que dé como resultado la creación de un periódico digital interactivo por sección. Este periódico digital interactivo se enriquece a través de productos digitales, de los principales fenómenos naturales que se presentan con mayor frecuencia en nuestro país. ¿Cuáles son los contenidos curriculares? Estudios Sociales Costa Rica: zona de inestabilidad sísmica Plan de gestión ante el riesgo en la escuela, la familia y la comunidad Causas y consecuencias de vivir en una zona de inestabilidad sísmica Concepto de fenómeno natural y desastre causado por el ser humano, es decir, antrópico Conceptos de fenómeno natural y desastre Tipos y características: terremotos, erupciones volcánicas, deslizamientos, sequías, inundaciones, huracanes, incendios forestales, tornados, deforestación, contaminación, entre otros Prevención y mitigación de los fenómenos naturales y los causados por el ser humano (antrópico): antes, durante, después Tipos y características de los fenómenos naturales y los desastres Áreas más expuestas a los desastres, o zonas de alto riesgo Consecuencias que puede tener un desastre en la comunidad donde vive Ciencias La ciencia y la tecnología La ciencia y la tecnología a partir de experiencias vividas Español El periódico y sus partes El periódico como comunicador de grandes ideas para la prevención e información Matemáticas Operaciones fundamentales Fracciones Resolución de problemas de la vida cotidiana Construcción de algoritmos para resolver problemas ¿Cuál es la pregunta orientadora, que pretende y cuál es su función en este proyecto? La pregunta es: ¿Por qué algunos fenómenos naturales se convierten en desastres? Pretende que los estudiantes, en su rol de periodistas, investigan, procesan información y crean secciones o partes del periódico, tales como noticias con temas actuales y de relevancia para su comunidad. Su función es el trabajo final es responder esa preguna, es decir la respuesta es el trabajo terminado. ¿En que consiste la evaluación que propone esta guía? La observación constante y conjunta del educador de Informática Educativa y el educador de grado, es fundamental para monitorear el progreso de los estudiantes. Esta observación se apoya en un conjunto de criterios, dirigidos a evaluar el progreso de los estudiantes y contar con los insumos necesarios para tomar decisiones que permitan reorientar o agilizar procesos, con el propósito de lograr las metas de aprendizaje. Dichos criterios están organizados en dos categorías (desempeño y producto), organizados en dos instrumentos de evaluación, que se aplican a cada compañía o pequeño grupo, en los momentos establecidos en la ruta del proyecto.

Nota importante: Como desde el día anterior no contamos con conectividad a Internet no se a podido trabajar directamente en el blog, por lo que se sugiere escribir en Word y luego copiarlo y llevarlo al blog.

Yo no sabía como hacerlo, por lo que en casa lo practiqué y logré hacerlo.


Se copia el texto de Word y se va al blog y se pega en la sección Edición de HTML.


Además, busqué la forma de traer imágenes al blog, pero lo hacía insetando la imagen en Front Page y luego copiaba el código y lo pegaba en Edición HTML en el blog, pero cuando abría el blog en mi casa no se cargaba la imagen. Entonces me di cuenta que el blog tiene la opción de insertar imágenes y videos directamente, lo cual en mi casa intenté y lo logré. Además de insertar imágenes animadas, inserté también dos presentaciones de PowerPoin de un trabajo en la capacitación.


Es gratificante ver que puedes lograr cosas que te gustan hacer pero sobre todo que te pueden ayudar a sentirte mucho mejor en tu labor profesional y con muchísima más confianza en ti mismo.


Trabajamos en la actividad de como organizar una Fiesta: La cual es una actividad del reportero.

También vimos el video de los niños del cable:

video


Esto estremeció mis entrañas, ya que tengo hijos y jamas quisiera verlos en una situación de peligro parecida y menos para poder hacer efectivo su derecho a la educación. Que gran enseñanza deja este video. Pero nosotros no tenemos que irnos fuera de nuestras fronteras para ver situaciones como esta, en nuestra país tambien se ven como los estudiantes enfrentan grandes peligros especialmente en las zonas montañosas de Talamanca, tiene que cruzar ríos, montañas, caminar horas para poder llegar a su centro educativo. Lo que nosostros tenemos que hacer es darle Gracias a Dios por las condiciones tan favorables con que cuentan nuestros hijos y porque no decirlo, nosostros también como educadores.



Entre todos organizamos una fiesta para los tutores. Cada fue diciendo lo que necesitariamos para la fiesta. Esta actividad se realiza para ilustrar la planificación del trabajo a realizar en el periódico digital. La actividad fue muy divertida ya que llegó a un punto en que parecía que de veras estabámos planeando un convivio para el día último de la capacitación.

Esto es importante retomarlo con los estudiantes, tanto para ejemplificar la planificación y a la vez para hacer una clase amena y divertida, por que ya imagino a mis estudiantes que ídeas darán para "su fiesta ".


Luego en parejas contestamos la pregunta:


Importancia de que un estudiante asuma el rol de periodista y que conozca lo que es un periódico.


Dicho trabajo lo realicé con la compañera Ivannia a lo que acordamos en que los estudiantes como periodistas pueden:


Investigar, analizar y clasificar información.


Senciblizarse de los problemas de la comunidad.



Conocer más acerca de redacción, ortografía y expresión.



Ser crítico con respecto a las cosas que leen en los periódicos nacionales.


Además de que conozcan lo que es un periódico:


Van a saber en que parte del periódico tiene que publicar su opinión (diferentes secciones) Va a conocer la diferencia entre un periódico y un diario. Cosa que nos paso a mí y a mi compañera, ya que supimos que un periódico es una publicación hecha cada cierto tiempo y un diario es el publicado diariamente con la información del país y del mundo en general. Quiere decir que en nuestro país el concepto de periódico está mal utilizado, en realidad la mayoría son Diarios.


Ingresar al Periódico Digital en Línea


Yorlenny nos proporciona una explicación de como ingresar al periódico digital, como registrarse como educador, como estudiante como completar la información de la compañía y como subir los productos tanto la información escrita que puede ser en Word o Power Point pero copiando y pegando el texto y además subir los productos en Scratch.


Luego cada tutor iba a la computadora portátil de Yorlenny que se logró conectar a Internet gracias a que la escuela Moya cuenta con otra conección aparte a la del Laboratorio de Informática.


Yo lo practiqué y me inscribí como docente donde utilizo el usuario grojas21 y luego realicé una prueba para incribir un supuesto estudiante y todo salió muy bien. Queda cierta duda entre los tutores con respecto a la cantidad exacta de las compañías ya que al registrar la compañía tiene espacio solamente para cuatro estudiantes, entonces que pasa donde hay una compañía de 5 estudiantes. Lo que se comenta que se puede separar esa compañía y formar junto con otra en la misma situación y que queden de 3 estudiantes cada compañía en donde no queden exactos todos de 4 integrantes.


Los pasos para registrar se son los siguientes:


1. Entrar al sitio de la FOD


www.fod.ac.cr/recursosguias


2. Crear la cuenta como profesor en Registrarse. Se llena la información.


3. Luego se registra el estudiante coordinador de la compañía.


4. Seguidamente se ingresa ya con la cuenta de profesor para activar al estudiante que se registró.


5. Cuando ya el estudiante está registrado, el estudiante ingresa en su cuenta para completar la información de su compañía.


6. Ahora ya se puede trabajar con el periódico digital en línea.


Algo importante que resaltar es que se pueden subir más de un producto en Scratch.


Comentando con los demás tutores creemos que para no tener problemas, se deben de subir el trabajo al final del año, ya que probamos si cuando había subido un producto en Scratch podíamos subir luego otro para renovarlo y no lo permite por lo que es mejor terminarlo con los estudiantes y al final se sube uno solo.



Situación 4


Al finalizar la tarde iniciamos la situación 4.


Por grupos se trabaja por partes el artículo ¿Cómo ser un buen administrador?


A mi grupo el cual lo conformábamos Ivannia, Martha, Andrea y yo nos correspondío Sincronización, lo cual expusimos a los compañeros lo siguiente:





Este proceso de Sincronización es un proceso muy fácil que nos va a simplicar el hecho de algún problema en el ATP y no tener que espera la visita de los técnicos. Nosotros podemos solucionar muchos problemas en el Laboratorio, ya sea con los conocimientos adquiridos o llamando al Centro de Soporte para que nos asisitan a través del Teléfono.

Quinto Día 26 de Marzo Situación 5 Este día trabajos en espacie de un Rally, ya que teníamos que ir a cuatro diferentes actividades. El grupo de nosotros inició en: 1. ¿Cómo diagnosticar el funcionamiento de la red? Este apartado corrsponde al PING. El proceso:
Inicio

Ejecutar

cmd

ping 192.168.100.1

Lo que permite es decirno si la red funciona bien o está fallando en algo.


2. También vimos como actualizar el McAfee sin necesidad de la conexión, pero al realizarlo no funcionó, pero luego Yorlenny llamó al Centro de Soporte y dijeron que como lo habíamos realizado estaba correcto


3. Verificación de la conexión a Internet.

Nos informa si la conexión a Internet está o no correcta.


4. Aplicaciones para guías didácticas



Experiencia

Algo importante que quiero tomar en cuenta es que yo no lograba bajar videos de internet. La compañera Ivannia y yo lo practicamos en la portatil de Yorlenny. Bajamos en Chatcher y luego realizamos la prueba de bajar un vídeo y lo logramos.

En realidad yo me siento muy contenta porque en esta capacitación he aprendido cosas muy valiosas y que de alguna manera me limitaban, pero ahora voy con muchos conocimientos importantes.



Seguimiento Virtual


Inciamos el proceso de la inscripción al Aula Virtual. Primero Yorlenny nos mostró la demostración con su contraseña. Luego cada uno pasaba a la portatil a realizar su Registro.


Se ingresa al sitio www.fod.ac.cr/aulavirtual/pronie


- Preparación Básica


- Docentes con experiencia


-I y II ciclo


Buscamos la sede Rafael Moya Murillo


Se llena el Registro.


Este apartado cuenta con tres Bloques:










Cada uno de estos bloques nos permitirán participar en el Aula Virtual, en los foros y realizar respuestas, comentarios, sugerencias e inquietudes con respecto al trabajo cotidiano.


Recordemos que 32 horas del taller a traves Virtual, en esta Aula Virtual es donde debemos participar para cumplir dichas horas.


Se deben de realizar tres avances en el transcurso del año. Para ello debimos elegir los niveles para subir dichos proyectos. Como yo doy I ciclo y quintos grados, elegí 1 tercer grado y 2 quintos grados. Dichos productos se deben de subir en el casillero de tareas, los cuales deben de tener un peso máximo se 2 megas. El primer avance en subir es en Mayo, hay que ponerle compas.


Ya casi terminamos estas primeras 40 horas y vamos para Semana Santa


En la tarde nos dedicamos a trabajar las guías didácticas. Algunos compañeros tuvieron la geniosa idea de distribuirnos las guías didácticas para montarlas en la plantilla de planeamiento para que todos tuvieramos las guías y trabajar unas cuantas actividades. Además, se trabajó esa tarde en dichas actividades. Al final, no pude traerme la carpeta completa de la capacitación ya que pesaba bastante, pero ese no era el problema. El problema era que durava muchísimo copiandola, por lo que me traje algunas carpetitas y por supuesto las de las guías didácticas ya montadas entre todos en la capacitación. Considero que hay que llegar a revisarlas y acomodárlas para poder imprimirlas y tener el material al ingreso de Semana Santa.


Gracias a Dios, que trabajada nos evitamos. Muchs Gracias compas.



Despedida anticipada


Un poco antes de iniciar la trabajada con las guías didácticas le teníamos un cariñito a Yorlenny ya que ella es una persona super especial (no lo tome a brochaso), en realidad es una persona con quien siempre se puede contar y siempre nos hace sentir que en vez de ser nuestra jefa es nuestra compañera con quien siempre podemos contar. Muchas Gracias Yorlenny, te agradezco y te quiero mucho. Acá un recuerdo.



video
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